Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Luz Daniela Zuñiga
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

    • Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos experimenten con diferentes movimientos que implican estos aspectos.

    • Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán combinar diferentes movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia del control, equilibrio y estabilidad del cuerpo en las actividades diarias.

    • Repaso de lo aprendido y resolución de dudas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos combinarán movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones en parejas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Realización de ejercicios de calentamiento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de trabajar en equipo y cooperar para lograr los objetivos.

    • Realización de ejercicios prácticos en parejas, donde los alumnos deberán combinar movimientos que implican control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

    • Juego de relevos en parejas, donde deberán realizar movimientos específicos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de trab