Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Luz Daniela Zuñiga
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Secuencia didáctica: Desarrollo de habilidades motoras y coordinación en preescolar


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Grado: Preescolar 3º


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la precisión y coordinación de movimientos.



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener precisión y coordinación en nuestros movimientos para realizar distintas tareas.

  • Actividad práctica: Juego de puntería con pelotas. Los alumnos deberán lanzar las pelotas a diferentes objetivos y practicar su precisión y coordinación.

  • Reflexión: Dialogar en grupo sobre la importancia de la precisión en el juego y cómo esto puede aplicarse en su vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Uso de herramientas y materiales.



  • Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes herramientas y materiales que se pueden utilizar para realizar tareas cotidianas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una manualidad sencilla utilizando herramientas y materiales específicos, como tijeras, pegamento, papel, etc., poniendo en práctica su coordinación y precisión.

  • Reflexión: Comentar en grupo sobre las dificultades y logros que experimentaron al utilizar las herramientas y ma