Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y preguntar si conocen nombres más largos o cortos que el suyo.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar una lista de nombres de diferentes longitudes y pedir a los alumnos que identifiquen si son más largos o más cortos que el suyo.


• Realizar ejercicios de comparación de nombres, pidiendo a los alumnos que señalen si los nombres empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Presentar algunos nombres completos y pedir a los alumnos que identifiquen las iniciales de cada nombre.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y hacer preguntas a los alumnos sobre lo que descubrieron acerca de los nombres.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen el diminutivo de su nombre y lo compartan en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan el diminutivo de su nombre y explicar cómo se forma.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar ejercicios de comparación de nombres utilizando los diminutivos.


• Presentar ejemplos de cómo los nombres pueden reflejar la cultura de una comunidad y discutir su significado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Realizar una