Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Curso: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Mejorar la ortografía y redacción del alumno en textos argumentativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario y al tema de los textos argumentativos.


• Presentación del problema de ortografía y redacción en los textos argumentativos.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de la ortografía y la redacción en la comunicación escrita.


• Asignación de un texto argumentativo para leer en casa durante la semana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los conceptos de opinión y datos/hechos concretos.


• Análisis del texto argumentativo leído en casa:
  
  
  • Identificación de las opiniones y los datos/hechos concretos en el texto.
  
  
  • Discusión sobre la importancia de distinguir entre ambos en la comprensión de un texto argumentativo.
  
  
  
  


• Actividad de práctica: los alumnos escribirán un pequeño texto argumentativo identificando las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en el mismo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos escritos por los alumnos.


• Discusión sobre las áreas de mejora en la ortografía y redacción de los textos.


• Actividad de práctica: los alumnos realizarán ejercicios de ortografía y redacción enfocados en los errores más comunes encontrados en los textos argumentativos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajo en grupos: los alumnos formarán equipos y seleccionarán un tema polémico para investigar.


• Cada grupo reco