Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación y rompehielos para fomentar la interacción y participación de los alumnos.


• Introducción al concepto de autoconocimiento y la importancia de conocerse a uno mismo.


• Actividad 1: Cuestionario de autoconocimiento en el que los alumnos deberán reflexionar y responder preguntas sobre sus gustos, intereses, experiencias y necesidades.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo esto puede ayudar a descubrir nuevas potencialidades.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad 2: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un tipo de forma de ser, pensar, actuar o relacionarse para que investiguen, compartan y presenten frente al resto de la clase.


• Discusión grupal sobre las características y diferencias entre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión individual sobre cuál es la forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que más se identifica con cada alumno.


• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser, pensa