Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Edu-Isma
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprender que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y comprensión lectora (45 minutos)



  • Actividad introductoria (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema a tratar y su importancia dentro de la salud sexual y reproductiva. Motivar su interés mediante preguntas como "¿Alguna vez se han preguntado cómo ocurre el embarazo?" y "¿Saben cuáles son las infecciones de transmisión sexual?".



  • Lectura y comprensión (25 minutos): Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre las etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes. Pedirles que lo lean de manera individual y subrayen las ideas principales. Después, realizar una actividad de preguntas y respuestas para evaluar su comprensión lectora.



  • Reflexión y discusión (10 minutos): Guiar una breve discusión en grupo sobre las ideas principales del texto. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.




Sesión 2: Investigación y construcción de modelos (45 minutos)



  • Investigación en grupos pequeños (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de in