Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocemos cómo realizar una feria cultural y cuáles son las distintas lenguas y lenguajes artísticos del país.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto
   
   
   • Uso adecuado de argumentos y ejemplos
   
   
   • Organización y estructura del texto
   
   
   • Correcta gramática y ortografía
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para la organización de la feria cultural:

   
   
   
   
   • Participación en la selección de los temas a presentar
   
   
   • Organización del espacio
   
   
   • Creatividad y originalidad en las presentaciones
   
   
   • Participación activa durante la feria cultural
   
   
   
   

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Generación de expectativas sobre el proyecto comunitario.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una feria cultural y qué conocen sobre las distintas lenguas y lenguajes artísticos del país.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: interculturalidad crítica, lenguas, lenguajes artísticos.


• Realización de una lectura en voz alta sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate dirigido sobre la importancia de reconocer y promover las lenguas en la comunidad.