Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Número de sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar sobre las actividades que realizan juntos y las ocasiones en las que escriben.


• Registro de la entrevista en un cuaderno.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y de la actividad anterior.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán compartir las respuestas obtenidas en la entrevista y buscar similitudes y diferencias entre ellas.


• Creación de un mural con las respuestas obtenidas.

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y de las actividades anteriores.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un árbol genealógico de su familia y escribir los nombres de sus familiares en el tronco y las ramas.


• Registro de la actividad en un cuaderno.

Sesión 4:

• Recordatorio del objetivo y de las actividades anteriores.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán crear un cuento en equipo, donde cada uno escriba una parte de la historia, utilizando diferentes lenguajes (escrito, dibujos, etc.).


• Registro de la actividad en un cuaderno.

Sesión 5:

• Recordatorio del objetivo y de las actividades