Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números del 1 al 5.


• Desarrollo: Realizar actividades lúdicas y manipulativas para que los alumnos interactúen con los números del 1 al 5. Por ejemplo, contar objetos, realizar sumas y restas sencillas, identificar los números en diferentes contextos (juegos, canciones, etc.).


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido. Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia relacionada con los números del 1 al 5.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar los números del 1 al 5 a través de juegos y canciones.


• Desarrollo: Realizar actividades de estimación de cantidades. Por ejemplo, mostrar imágenes con diferentes objetos y pedir a los alumnos que estimen cuántos objetos hay. Luego contar y comparar las respuestas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de estimar cantidades en la vida cotidiana. Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que es necesario estimar.

Sesión 3:

• Inicio: Repasar los números del 1 al 5 a través de juegos y canciones.


• Desarrollo: Realizar actividades de conteo y emparejamiento. Por ejemplo, mostrar tarjetas con diferentes números y objetos y pedir a los alumnos que emparejen cada número con la cantidad correcta de objetos.


• Cierre: Reflexión sobre la utilidad del conteo y emparejamiento en diferentes contextos. Pedir a los alumnos que mencionen