Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Aprender a contar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con el conteo de objetos en su entorno. Por ejemplo, contar los juguetes en el salón de clases.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les asigna una tarea de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, como el hogar, el parque o la tienda.


• Reflexión en grupo: Cada grupo comparte su experiencia de contar objetos en diferentes contextos y se reflexiona sobre la importancia de los números en cada situación.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar la experiencia de contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos un problema más complejo relacionado con el conteo, como contar los animales en un zoológico imaginario.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de crear su propio zoológico imaginario y contar los animales en él.


• Reflexión en grupo: Cada grupo comparte su zoológico imaginario y se reflexiona sobre los diferentes enfoques utilizados para contar los animales.

Sesión 3:

• Recapitulación: Recordar la e