Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Paso 1: Introducción (10 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Explicación sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: Analizar las características de los pueblos antiguos y buscar fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.

Paso 2: Trabajo en equipos (20 minutos)

• Formar equipos de 4 o 5 estudiantes.


• Asignar a cada equipo un pueblo antiguo (por ejemplo, egipcios, sumerios, mayas, etc.).


• Cada equipo debe buscar y localizar fuentes (libros, páginas web, documentales, etc.) que hablen sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los estudiantes deben tomar notas y registrar las fuentes encontradas.

Paso 3: Puesta en común (15 minutos)

• Cada equipo presenta brevemente los mitos fundacionales que encontraron y las fuentes utilizadas.


• Se fomenta el debate y la discusión entre los estudiantes, resaltando las diferencias y similitudes entre los mitos de los distintos pueblos antiguos.


• El docente guía la discusión y promueve el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos junto con sus pares.

Paso 1: Revisión de los mitos fundacionales (15 minutos)

• Los estudiantes retoman los mitos fundacionales de los pueblos antiguos estudiados en la sesión anterior.


• Se realiza una lectura guiada de los mitos, analizando su c