Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la escritura en el contexto familiar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que se escribe en el hogar.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un miembro de su familia sobre las actividades de escritura que realizan en casa. Deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su entrevista y se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes situaciones de escritura en el contexto familiar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una búsqueda en libros y enciclopedias sobre la importancia de la escritura en el hogar. Deberán encontrar ejemplos concretos de situaciones de escritura en diferentes culturas.


• Puesta en común: Cada alumno compartirá los hallazgos de su investigación y se realizará una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas en cuanto al uso de la escritura en el hogar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en casa junto con un miembro