Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los niños son muy lentos al realizar sus actividades.


• Planteamiento de preguntas: ¿Por qué crees que los niños son lentos al realizar sus actividades? ¿Cómo crees que podemos ayudarles a mejorar su velocidad?


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la lentitud de los niños y posibles soluciones.


• Introducción al tema de las representaciones cartográficas y su importancia.


• Actividad: Realizar un mapa sencillo de la clase, identificando los puntos cardinales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad de la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción a la localidad o pueblo donde viven los alumnos.


• Actividad: Investigar sobre la localidad, recopilando información sobre sus características geográficas, monumentos importantes, recursos naturales, entre otros.


• Elaboración de una lista de los elementos más relevantes de la localidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad de la sesión anterior y retroalimentación.


• Introducción a las representaciones cartográficas y su importancia en la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Actividad: Elaborar un mapa de la localidad, incluyendo los elementos identificados en la ses