Reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas: Funciones

Tema: Reparto proporcional

Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: El consumismo y mi generación de residuos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional.


2. Observación de la participación y colaboración en grupos de trabajo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase: funciones y su relación con el reparto proporcional.


• Planteamiento del problema: "El consumismo y mi generación de residuos". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre el impacto ambiental del consumismo desmedido y cómo esto genera una gran cantidad de residuos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Desarrollo:

• Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo un escenario relacionado con el consumismo y la generación de residuos.


• Los alumnos deberán identificar las variables involucradas en cada escenario y establecer una función que modele dicha situación.


• Utilizando la función, resolverán problemas de reparto proporcional basados en el escenario asignado.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus resultados y explicará el procedimiento utilizado para resolver los problemas de reparto proporcional.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar funciones en situaciones de reparto proporcional y cómo esto puede contribuir a solucionar problemas relacionados con el consumismo y la generación de residuos.

Sesió