Construcción de desarrollos planos de figuras tridimensionales

Lino De
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de desarrollos planos de figuras tridimensionales (cilindros, pirámides y conos)


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, como cilindros, pirámides y conos.


Problemática interdisciplinar: Falta de motivación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Introducción y contextualización del tema.

  • Presentación de la problemática y su relación con la falta de motivación.

  • Motivación inicial: mostrar imágenes y ejemplos de figuras tridimensionales en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo:



  • Exploración guiada: proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, tijeras, pegamento, etc., para que puedan construir diferentes figuras tridimensionales.

  • Observación y análisis de las figuras construidas.

  • Identificación de elementos y propiedades de las figuras.

  • Aplicación de las propiedades de las figuras en la construcción de sus desarrollos planos correspondientes.

  • Trabajo en equipos para la construcción de los desarrollos planos.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de los desarrollos planos construidos por cada equipo.

  • Reflexión sobre el proceso de construcción y la importancia de los desarrollos planos en la comprensión de las figuras tridimensionales.

  • Relación de los desarrollos planos con situaciones de la vida cotidiana.

  • Reto final: cada alumno deberá presentar un ejemplo de figura tridimensional y su desarrollo plano correspondiente.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación