Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números
Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números de 11-20

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y repasar el tema de los números.
   
   
   • Presentar el problema a resolver: "¿Por qué nos cuesta identificar los números de 11 a 20?"
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles razones.
   
   
   
   



2. Exploración (10 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos tarjetas con los números de 11 a 20.
   
   
   • Pedirles que, en parejas, ordenen las tarjetas de forma ascendente y las coloquen en una línea numérica en el pizarrón.
   
   
   • Observar el proceso de los alumnos y registrar las regularidades que identifiquen.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregarles diferentes materiales (bloques, fichas, palillos, etc.).
   
   
   • Pedirles que representen diferentes números de 11 a 20 utilizando los materiales.
   
   
   • Observar cómo utilizan los materiales y cómo representan los números.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las diferentes representaciones de los números.
   
   
   • Destacar las regularidades y patrones encontrados por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender los números de 11 a 20.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos)
   
   
   • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y revisar las regularidades identificadas.