Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
ximena de la rosa- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
Grado: 5º de primaria
Objetivo:
Recrear colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
PDA (Producto de Desarrollo de Aprendizaje):
Crear una secuencia animada (stop motion) o una historieta donde los alumnos expresen mediante movimientos corporales, sonidos y elementos visuales una escena o paisaje de su entorno natural o social.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.
- Introducción al concepto de identidad personal y colectiva.
- Realización de una actividad de reflexión y diálogo sobre los rasgos de identidad personal y colectiva de los alumnos.
- Formación de grupos de trabajo para el desarrollo del proyecto.
Sesión 2 (45 minutos):
- Conversación sobre el concepto de composición artística colectiva.
- Explicación de los diferentes elementos visuales, sonoros y corporales que se pueden utilizar en una composición artística.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con movimientos corporales y sonidos para expresar una emoción o idea.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación del concepto de stop motion y de historieta.
- Explicación de las técnicas básicas para realizar una secuencia animada o una historieta.
- Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una secuencia animada o una histo