Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Anilu Reyes
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º - Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: No hay manifestaciones artísticas que les den identidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Cuestionario de apreciación artística: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con la intención expresiva y los elementos estéticos presentes en diferentes manifestaciones artísticas.

  2. Representación artística grupal: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán crear una manifestación artística que refleje su identidad personal y colectiva. Se evaluará la creatividad, el trabajo en equipo y la comprensión del tema.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

  • Diálogo sobre la importancia de la identidad y la pertenencia en la sociedad.

  • Planteamiento del problema: No hay manifestaciones artísticas que les den identidad.


Desarrollo:



  • Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de distintas comunidades.

  • Exposición de los resultados de la investigación en clase.

  • Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas seleccionadas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.

  • Tarea: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística de su inter