Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: El alumno se interesará por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambiará sus puntos de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Inclusión de la lengua de señas mexicana

Duración de la sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten hoy y qué les gustaría aprender.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que aprenderemos sobre la comunicación oral y cómo podemos entender y respetar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los demás.


2. Introducir la lengua de señas mexicana como una forma de comunicación inclusiva.


3. Mostrar imágenes y videos de personas utilizando la lengua de señas mexicana.


4. Realizar una actividad de sensibilización en la que los estudiantes intenten comunicarse utilizando las manos y los gestos sin hablar.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo podemos utilizarla para comprender a los demás.


2. Comentar sobre lo aprendido en la sesión y cómo podríamos aplicarlo en nuestra comunidad.


3. Asignar una tarea para la siguiente sesión, como investigar sobre la lengua de señas mexicana y sus beneficios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Registrar el nivel de interés y participación de los estudiantes durante la actividad de sensibilización y la reflexión final.


2. Evaluación escrita: Realizar una pequeña evaluación