Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Hiromi Yael Cid
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la historia local, celebraciones, tradiciones y obras culturales y artísticas como elementos para fortalecer el sentido de pertenencia.


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del objetivo y contexto del problema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué elementos forman parte de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Visionado de imágenes y videos que muestren las diferentes expresiones de la cultura local.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar la historia, celebraciones y tradiciones de nuestra comunidad para fortalecer nuestro sentido de pertenencia?


Sesión 2: Investigación y recopilación de información



  • División de los alumnos en grupos y asignación de una celebración o tradición local.

  • Investigación en libros, internet y entrevistas a personas mayores sobre la historia, origen y significado de dicha celebración o tradición.

  • Elaboración de una presentación o cartel que muestre la información recopilada.


Sesión 3: Compartir y analizar la información



  • Exposición de cada grupo sobre la celebración o tradición asignada.

  • Análisis en grupo de las similitudes y diferencias entre las diferentes celebraciones y tradiciones.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar estas expresiones culturales en la construcción de la identidad y pertenencia.


Ses