Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Brenda Avila Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con distintas lenguas presentes en su comunidad, incorporando expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Lenguas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo las personas pueden hablar diferentes lenguas.

    • Mostrar imágenes o videos que representen distintas formas de comunicación (hablar, gestos, señas, escritura, etc.).

    • Preguntar a los alumnos si conocen otras lenguas aparte de la que hablan en casa.



  2. Introducción al tema (15 minutos)



    • Explicar brevemente qué es la diversidad lingüística y cómo es valorada en nuestra comunidad.

    • Presentar diferentes ejemplos de expresiones en lenguas indígenas, extranjeras o de señas.

    • Realizar juegos o actividades interactivas con tarjetas que contengan palabras en diferentes lenguas.



  3. Actividades prácticas (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua diferente.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada y encontrar expresiones comunes utilizadas en ella.

    • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

    • Pedir a los alumnos que compartan algo nuevo que hayan aprendido sobre otras lenguas.

    • Entregar una pequeña tarea para la siguiente sesión, consistente en buscar una expresión en una lengua diferente