Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Katia Marisol Sánchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Comprender qué son los desastres y crisis humanitarias, sus causas y consecuencias, para generar preguntas de investigación y promover el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias". Se mostrará un video corto que muestre ejemplos de desastres naturales y generados por acciones humanas. A continuación, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas sobre desastres.



  2. Desarrollo (25 minutos): El docente guiará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre el tema. Luego, se dividirán en grupos y se les pedirá que generen preguntas de investigación sobre el tema. Los grupos deberán investigar en casa para encontrar respuestas a sus preguntas.



  3. Cierre (10 minutos): Los grupos compartirán las preguntas de investigación que han formulado y se seleccionarán algunas de ellas para ser investigadas durante las próximas sesiones.




Sesión 2: Investigación y análisis de las causas de los desastres (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar las causas de los desastres naturales y generados por acciones humanas para comprender que los desastres no son naturales, sino eventos que pueden ser prevenidos o mitigados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará las preguntas de investigación generadas por los grupos en la sesión anterior y los animará a compartir los hallazgos de su investigación.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los grupos presentarán sus investigaciones so