Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplinas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Educación para la Ciudadanía, Educación Artística.

Problema a tratar: Reconocer a las personas que no aceptan a los demás por cómo se ven porque son diferentes en su forma de ser y en su físico.

Secuencia de la clase:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre cómo las personas pueden ser diferentes en su forma de ser y en su físico, y cómo algunas personas no aceptan a los demás por estas diferencias."


• Pregunta inicial: "¿Alguna vez te has sentido juzgado o excluido por ser diferente?" Permitir que los alumnos compartan sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de reflexión y empatía: (10 minutos)

• Proyectar imágenes de diferentes personas para representar la diversidad de formas de ser y físicos.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y reflexionen sobre cómo se sienten al ver a estas personas. ¿Cómo creen que se sienten las personas que son diferentes en su forma de ser y físico? ¿Cómo creen que se sentirían si los demás no los aceptaran?


• Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones en pequeños grupos.

2. Actividad de expresión artística: (15 minutos)

• Repartir hojas de papel y materiales de dibujo.


• Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que alguien es excluido o juzgado por ser diferente en su forma de ser o físic