Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: El caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

1. Presentar el objetivo de la clase: Reflexionar sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la importancia de una historia inclusiva que valore las contribuciones de las mujeres.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca del tema.


3. Plantear el problema: "¿Cómo podemos promover una historia inclusiva que valore las aportaciones de las mujeres en la sociedad antigua?".

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Proporcionar a cada grupo los materiales necesarios para la investigación y análisis del caso del Hombre de Tepexpan.


3. Los grupos deberán investigar y discutir sobre el contexto histórico, las características y las implicaciones del caso.


4. Los alumnos deberán identificar y analizar las posibles exclusiones o sesgos de género en la historia tradicional y buscar ejemplos de las contribuciones de las mujeres en la sociedad antigua.


5. Cada grupo deberá elaborar una presentación visual o escrita que muestre sus hallazgos y propuestas para promover una historia inclusiva.

Cierre:

1. Cada grupo deberá exponer su presentación ante el resto de la clase.


2. Fomentar la participación de todos los alumnos en un debate sobre las ideas y propuestas presentadas.


3. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de una historia inclusiva que valore las contribuciones de las mujeres en