Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El alumno reconoce la importancia de la comunicación a través de cartas o autobiografías.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del día a través de una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de recursos literarios que conocen los estudiantes.


• Motivar a los estudiantes a compartir experiencias personales relacionadas con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplificar su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Proporcionar a los estudiantes ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recursos literarios para expresar lo vivido en su entorno.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de escribir una carta personal o una breve biografía utilizando al menos tres recursos literarios.


• Brindar apoyo y orientación a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su carta personal o biografía al resto de la clase, destacando los recursos literarios utilizad