Introducción al tema y establecimiento de la problemática

Camila

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de la problemática (10 minutos)

Presentar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".

Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida diaria.

Plantear la problemática: "Se observa bajo desempeño en la comprensión de datos numéricos para la resolución de problemas".

Sesión 2: Exploración de situaciones numéricas en el entorno (15 minutos)

Realizar una salida al entorno cercano, como el patio de la escuela o el parque, para que los alumnos observen y recojan datos numéricos.

Pedir a los alumnos que registren los números que encuentren y las situaciones en las que los encontraron.

Sesión 3: Juego y construcción de la serie numérica (20 minutos)

Presentar a los alumnos un juego en el que deberán ordenar tarjetas con números del 1 al 10.

Guíar a los alumnos para que organicen y ordenen las tarjetas de forma ascendente.

Sesión 4: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)

Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen.

Gradualmente, ir incrementando el rango de conteo, de forma que los alumnos puedan contar más allá del 10.

Reflexionar en grupo sobre cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo y por qué es importante.

Sesión 5: Aplicación de los saberes numéricos en problemas cotidianos (25 minutos)