Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué es la fantasía y cómo se representa en diferentes manifestaciones culturales y artísticas?

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de comprender la diferencia entre fantasía y realidad en las manifestaciones culturales y artísticas.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que utilicen la fantasía.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (cuentos, películas, pinturas, canciones, etc.) que utilicen la fantasía.
  
  
  • Promover la participación de los alumnos, fomentando la reflexión y el análisis de cómo se representa la fantasía en cada una de ellas.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad individual en la que los alumnos elijan una manifestación cultural o artística que les llame la atención y expliquen cómo se representa la fantasía en ella.
  
  
  • Compartir en grupo las respuestas y fomentar el debate sobre las diferentes formas de representar la fantasía.
  
  
  
  

Sesión 2:
Título: La realidad en las manifestaciones culturales y artístic