El reto del cambio climático
Karen Reyes
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El reto del cambio climático
Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y legibilidad de la letra
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles problemas relacionados con el cambio climático.
- Planteamiento del problema principal: "¿Cómo podemos contribuir a mitigar el cambio climático desde nuestro entorno más cercano?".
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
- Exploración de información sobre los elementos y factores del clima y su relación con la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
- Análisis de casos de regiones naturales afectadas por el cambio climático.
- Discusión en grupo sobre la biodiversidad en el mundo y su relación con el cambio climático.
- Presentación de conclusiones por parte de los grupos.
Sesión 2:
- Introducción de la problemática de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra.
- Análisis de textos relacionados con el cambio climático, enfocados en mejorar la comprensión lectora.
- Actividades de lectura y comprensión de textos.
- Prácticas de redacción y mejora de la legibilidad de la letra.
Sesión 3:
- Continuación de la problemática de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra.