El reto del cambio climático

Karen Reyes
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El reto del cambio climático


Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Comprensión lectora y legibilidad de la letra


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles problemas relacionados con el cambio climático.

  • Planteamiento del problema principal: "¿Cómo podemos contribuir a mitigar el cambio climático desde nuestro entorno más cercano?".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Exploración de información sobre los elementos y factores del clima y su relación con la distribución de las regiones naturales en la Tierra.

  • Análisis de casos de regiones naturales afectadas por el cambio climático.

  • Discusión en grupo sobre la biodiversidad en el mundo y su relación con el cambio climático.

  • Presentación de conclusiones por parte de los grupos.


Sesión 2:



  • Introducción de la problemática de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra.

  • Análisis de textos relacionados con el cambio climático, enfocados en mejorar la comprensión lectora.

  • Actividades de lectura y comprensión de textos.

  • Prácticas de redacción y mejora de la legibilidad de la letra.


Sesión 3:



  • Continuación de la problemática de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra.