El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Josua Lopez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la sesión: Conociendo nuestros derechos y responsabilidades en relación a la salud y el consumo de drogas.


Objetivo: Comprender el derecho a la salud y la importancia de la prevención en el consumo de drogas, promoviendo la toma de decisiones autónomas, responsables y comprometidas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre los derechos humanos y su relación con la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por el derecho a la salud y cómo podemos prevenir el consumo de drogas.



  2. Actividad de investigación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

    • Los grupos deberán investigar las respuestas a las preguntas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).

    • Cada grupo deberá presentar sus respuestas al resto de la clase.



  3. Análisis de casos (15 minutos)



    • Presentar a los estudiantes diferentes casos relacionados con el consumo de drogas y la falta de valores en los estudiantes.

    • Pedir a los estudiantes que analicen cada caso y reflexionen sobre cómo podrían actuar para prevenir el consumo de drogas y promover valores en su entorno.

    • Realizar una puesta en común para compartir las ideas y propuestas de cada estudiante.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los estudiantes qué aprendieron durante la sesión y cómo se pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    • Hacer hincapié en la importancia de tomar decisione