Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Curso: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer la utilidad y características de un instructivo

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un instructivo y para qué se utiliza. Promover una discusión en grupo sobre las diferentes respuestas.

   
   



2. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que traigan al menos un instructivo de casa (por ejemplo, de un juego de mesa, un juguete, una receta de cocina, etc.). En parejas, los alumnos deberán analizar el instructivo y destacar las características que lo hacen un texto instructivo.

   
   



3. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué características encontraron en los instructivos analizados y cómo creen que estas características ayudan a los usuarios a llevar a cabo las actividades o juegos de manera correcta.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar la organización y secuencia de la información en un instructivo

Actividades:

1. Recordatorio: Repasar las carac