Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la serie numérica y ampliación del rango de conteo.

• Inicio: Se realizará una breve conversación con los alumnos sobre los números que conocen y utilizan en su día a día. Se les preguntará si saben qué es una serie numérica y si pueden decir algunos números en orden.

  
  



• Desarrollo: Se les mostrará a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 y se les pedirá que la repitan en voz alta. Luego, se les mostrará otra serie numérica del 1 al 20 y se les incentivará a decirla en orden. Se realizarán actividades prácticas, como contar objetos en el aula, para que los alumnos amplíen su rango de conteo.

  
  



• Cierre: Se realizará una actividad de cierre en la que los alumnos deberán elaborar una lista de objetos que se pueden contar en el entorno del aula.

  
  

Actividad interdisciplinar: Bingo casero para trabajar la identificación, conteo, lectura y escritura de los números del 10 al 20.

• Los alumnos participarán en un juego de bingo casero en el que deberán identificar, contar, leer y escribir los números del 10 al 20. Se les entregarán tarjetas de bingo con números escritos y se les pedirá que busquen los números llamados en sus tarjetas.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación directa durante la sesión de clase. El docente registrará si los alumnos son capaces de decir la serie numérica en orden y si logran ampliar su rango de conteo.

Instrumento 2: