Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Uso del diccionario y nexos comparativos

Objetivo: Al finalizar la secuencia, los alumnos serán capaces de consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos, así como identificar y utilizar adecuadamente los nexos comparativos en sus escritos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al uso del diccionario

• Presentación de la temática y los objetivos de la secuencia.


• Actividad de motivación: Los alumnos traerán palabras desconocidas, las cuales buscarán en el diccionario y compartirán su significado con el grupo.


• Explicación de cómo usar el diccionario de manera adecuada: orden alfabético, diferentes tipos de información que puede brindar (definiciones, ejemplos, sinónimos, antónimos, etc.)


• Actividad práctica: Los alumnos buscarán palabras desconocidas en el diccionario y escribirán su significado en sus cuadernos.

Sesión 2: Reforzando el uso del diccionario

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán parejas y se darán palabras para buscar en el diccionario. Luego, deberán explicar el significado de la palabra a su compañero.


• Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionarán una palabra del libro de texto y buscarán su significado en el diccionario. Luego, la utilizarán correctamente en una oración.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán las palabras que encontraron y las oraciones que crearon.

Sesión 3: Introducción a los nexos comparativos

• Actividad de motiva