Introducción al tema y generación de preguntas

Ameyalli NAVA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las tradiciones en su identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una conversación en grupo sobre tradiciones y celebraciones que conocen.

  2. Mostrar imágenes y videos relacionados con tradiciones y celebraciones.

  3. Motivar a los alumnos a generar preguntas sobre el tema utilizando la técnica del "brainstorming".


Sesión 2: Investigación sobre las tradiciones en la época de sembrinas


Objetivo: Los alumnos investigarán sobre las tradiciones más comunes en la época de sembrinas, como la piñata, los villancicos, entre otros.


Actividades:



  1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tradición específica.

  2. Los equipos investigarán y recopilarán información sobre la tradición asignada utilizando libros, internet u otras fuentes.

  3. Cada equipo preparará una presentación para compartir la información con el resto de la clase.


Sesión 3: Reflexión sobre la evolución de las tradiciones


Objetivo: Los alumnos reconocerán que las tradiciones cambian con el paso del tiempo debido a situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo han cambiado algunas tradiciones a lo largo del tiempo.

  2. Presentar ejemplos concretos de tradiciones que han evolucionado, como los villancicos que se cantan en diferentes estilos musicales.

  3. Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre cómo han cambiado las tradiciones que investigaron en la sesión anterior.


Sesión 4: Creación de una presentación sobre la evolución de una tradición


Objetivo: Lo