Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Sesión 1: Exploración del concepto de suma y resta (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos: Tarjetas con números del 1 al 1000, papel y lápiz.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la suma y la resta como operaciones inversas.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la suma y la resta.

   
   



2. Exploración del concepto (30 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.
   b. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con números del 1 al 1000.
   c. Pedirles que, en grupo, ordenen las tarjetas en una recta numérica.
   d. Observar y analizar cómo los números se agrupan en unidades, decenas y centenas.
   e. Solicitar a cada grupo que seleccione una tarjeta y que realice diferentes sumas y restas utilizando los números de las tarjetas.
   f. Invitar a los grupos a compartir sus resultados y las estrategias utilizadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de la ubicación de los números en unidades, decenas y centenas.

   
   

Sesión 2: Resolución de problemas con suma y resta (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán problemas utilizando las operaciones de suma y resta.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Recursos: Problemas de suma y resta, papel y lápiz.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):