Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumno no reconoce la definición de lo que es un texto literario.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de análisis literario.


2. Lista de cotejo de participación en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos".


• Pregunta disparadora: ¿Qué entienden por texto literario? ¿Pueden mencionar algunos ejemplos?


• Exposición de la problemática a atender: El alumno no reconoce la definición de lo que es un texto literario.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué características creen que tiene un texto literario.


• Explicación de la importancia de reconocer los textos literarios dentro de la comunidad y su relación con la expresión de juicios estéticos.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario conocido y breve.


• Análisis del texto literario en grupo, resaltando las características que se mencionaron en la lluvia de ideas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen un texto literario de su libre elección para analizarlo en la siguiente sesión.

Cierre:

• Retroalimentación de la actividad realizada.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los textos literarios en la comunidad.


• Asignación de la tarea y cierre de la sesión.

Sesión 2:

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