Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Dulce Paola Candanedo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1: Introducción a la música y exploración de los lenguajes artísticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán elementos de los lenguajes artísticos para crear producciones creativas que representen experiencias personales o algún cuento.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico para despertar la energía de los alumnos.

  • Presentación del tema del día: "Hoy vamos a explorar cómo combinar diferentes elementos de los lenguajes artísticos para crear nuestras propias producciones creativas, como pinturas, dibujos o esculturas, que representen experiencias personales o algún cuento que les guste".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros. Mencionar ejemplos visuales y sonoros para una mayor comprensión.

  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para elegir un cuento conocido y seleccionar un fragmento que les guste. A partir de ese fragmento, deberán crear una producción artística que combine diferentes elementos de los lenguajes artísticos para representar la historia. Pueden utilizar materiales como papel, lápices de colores, tijeras, pegamento, instrumentos musicales simples, etc.

  • Los alumnos tendrán 15 minutos para trabajar en su producción, experimentando y combinando los diferentes elementos de los lenguajes artísticos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Exposición y puesta en común: Cada grupo presentará su producción artística y explicar