Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Sarahi Garcia- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desarrollar habilidades de escritura y cálculo mental, atribuyendo el autocontrol de las emociones y la responsabilidad. Incorporar enfoques de Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y organización del aula.
- Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
- Planteamiento del problema: Desarrollar habilidades de escritura y cálculo mental atribuyendo el autocontrol de las emociones y la responsabilidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad 1: Conversación guiada sobre la importancia de la historia familiar y comunitaria. Los alumnos compartirán sus propias historias y experiencias.
- Actividad 2: Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Los alumnos observarán y analizarán los elementos presentes en dichos testimonios.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar el pasado familiar y comunitario.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Inicio (10 minutos):
- Retroalimentación