El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de escucha y participación en las actividades y convivencia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Presentación de la actividad: El juego de roles. Los niños serán divididos en grupos y cada grupo representará una escena de la vida cotidiana utilizando lenguaje simbólico.


• Los niños deberán presentar sus escenas y explicar la situación que están representando.


• Reflexión grupal sobre la importancia del juego como herramienta de imaginación y pensamiento.

Sesión 2:

• Actividad de exploración lúdica: El juego con materiales no estructurados.


• Se proporcionarán diversos materiales como bloques, telas, papel, etc., para que los niños construyan y creen libremente.


• Los niños compartirán sus creaciones y explicarán qué imaginaron mientras jugaban.


• Reflexión grupal sobre cómo el juego permite desarrollar la capacidad de imaginación y creatividad.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: El juego de experimentos científicos.


• Se realizarán diversos experimentos simples como mezclar colores, hacer burbujas, etc.


• Los niños observarán y reg