Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades

ANGELICA OSORIO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades


Objetivo general: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)


Objetivo específico: Conocer los símbolos patrios a través de la expresión artística


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Realización de un juego de presentación basado en expresar emociones a través de gestos faciales y corporales



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de emociones y experiencias a través de una conversación grupal

    • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para la expresión de las emociones (colores, formas, líneas, etc.)

    • Explicación de cómo utilizar estos recursos para representar las emociones y experiencias propias

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o pinten una experiencia o emoción personal utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos vistos

    • Apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y experimentado en la sesión

    • Recomendación de llevar las producciones a la siguiente sesión




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior

    • Presentación de los trabajos realizados por los alumnos en la sesión anterior



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre los símbolos patrios y su importancia para la identidad