Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

Grado: 3º de Primaria

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase y discusión sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.


• Planteamiento del problema: La falta de conciencia y comprensión sobre cómo los estudiantes ejercen sus derechos para satisfacer sus necesidades básicas.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.).


• Elaboración de un mapa conceptual para organizar la información recolectada.


• Puesta en común de los resultados y discusión en grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los mapas conceptuales elaborados.


• Análisis de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


• Debate en grupo sobre las posibles soluciones a estas situaciones injustas.


• Elaboración de un listado de