Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen la escritura de su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación gráfica de ideas y descubrimientos".


• Conversación en grupo sobre los diferentes textos que los alumnos han visto en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes.


• Introducción de la actividad: "Vamos a explorar diferentes textos que hay en nuestra comunidad y otros lugares para descubrir qué dicen y para qué sirven".


• Salida al patio o a un lugar cercano para observar y analizar diferentes carteles y letreros.


• Registro en un cuaderno de las observaciones y conclusiones de los alumnos sobre los carteles y letreros analizados.


• Reflexión grupal: ¿Para qué creen que sirven esos carteles y letreros? ¿Qué nos dicen?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: "Vamos a explorar los cuentos que tenemos en el aula".


• Lectura en voz alta de un cuento por parte de la maestra.


• Observación de las imágenes y marcas gráficas en el cuento.


• Conversación en grupo sobre lo que se puede entender a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Actividad individual: Los alumnos dibujarán y escribirán lo que entienden de una página del cuento.


• Compartir en grupo las interpretaciones y conclusiones de cada alumno.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: "Vamos a explorar los textos que hay en nuestro hogar".


• Conversación en grupo sobre los dif