Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Karen Reyes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Tema: Identificación de las causas históricas del racismo y la xenofobia y su relación con las consecuencias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Los alumnos identificarán las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relacionarán críticamente con sus consecuencias.
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra a través de actividades de lectura y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividades de escritura reflexiva 2) Debate grupal
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema de la discriminación. Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la discriminación. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de los objetivos.
Desarrollo: División de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre un período histórico en el que se haya manifestado el racismo o la xenofobia. Cada grupo realizará una breve exposición sobre su período asignado.
Cierre: Debate grupal sobre las causas y consecuencias del racismo y la xenofobia en diferentes períodos históricos. Reflexión individual por escrito sobre la importancia de comprender la historia para evitar la repetición de estos fenómenos.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y planteamiento del problema de la falta de comprensión lectora y la poca legibilidad de la letra. Presentación de las actividades que se realizarán para abordar este problema.
Desarrollo: Lectura en voz alta de un tex