Comunicación y representación técnica

VICTORIA medina
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los estudiantes no ejercitarse.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del tema, objetivos y metodología de la clase.

  • Planteamiento del problema: "Los estudiantes no se ejercitan".

  • Breve discusión sobre la importancia de la actividad física y sus beneficios para la salud.

  • Actividad de brainstorming para generar ideas sobre cómo motivar a los estudiantes a ejercitarse.

  • Registro y clasificación de las ideas generadas.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Introducción al lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.

  • Explicación de los conceptos básicos de la representación técnica (dibujos, esquemas, diagramas, etc.).

  • Actividad práctica: Los estudiantes deberán seleccionar una de las ideas generadas en la sesión anterior y representarla gráficamente utilizando el lenguaje técnico.

  • Presentación y discusión en grupos de las representaciones realizadas.


Sesión 3:



  • Continuación de la actividad práctica: Los estudiantes deberán mejorar sus representaciones gráficas, teniendo en cuenta el consenso en el uso del lenguaje técnico.

  • Trabajo en grupo para establecer consensos y discutir posibles mejoras en las representaciones.

  • Presentación y discusión de las mejoras realizadas.


Sesión 4:



  • Introducción de conceptos relaciona