Regularidades y Patrones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones en Matemáticas

Tema: Representación algebraica de una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de ausencia y bajo nivel educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Qué tienen en común estas secuencias de figuras y números?


• Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen en pequeños grupos.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y organizar las respuestas por similitudes.

Desarrollo:

• Presentar diferentes secuencias de figuras y números con progresión aritmética y pedir a los alumnos que encuentren la regla o patrón que las rige.


• Proporcionar ejemplos y guiar a los alumnos a través del proceso de identificación de la regla o patrón.


• Pedir a los alumnos que creen sus propias secuencias y las compartan con el resto de la clase.


• Reflexionar en grupo sobre los diferentes patrones encontrados y cómo se pueden representar algebraicamente.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre donde los alumnos demuestren la comprensión de los conceptos y habilidades desarrollados durante la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre cómo la identificación de patrones puede ayudar en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos apliq