El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

PDA: Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: derechos a la protección y situaciones de riesgo.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes en las que se evidencien diferentes situaciones de riesgo.


• Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones de riesgo presentadas y su impacto en la vida de las personas.


• Identificación de los derechos a la protección y su importancia.


• Asignación de un problema relacionado: "Los alumnos faltan a la escuela porque se enferman mucho".

Sesión 2 (Análisis del problema):

• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la problemática planteada.


• Investigación en equipos sobre las enfermedades más comunes que afectan a los alumnos.


• Análisis de los factores que pueden contribuir a la propagación de enfermedades en el aula, la escuela y la comunidad.


• Identificación de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar situaciones de riesgo relacionadas con la salud.

Sesión 3 (Generación de propuestas):

• Trabajo en equipos para proponer acciones individuales y colectivas para minimizar las situaciones de riesgo de enfermedades en el aula, la