Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de compartir conocimientos dentro de la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que el idioma que hablas influye en tu identidad y sentido de pertenencia?
  Desarrollo:


• Actividad en grupos: Investigación sobre las variantes del español en diferentes países y regiones.


• Presentación de los resultados de la investigación.
  Cierre:


• Reflexión grupal: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia?


• Tarea: Redactar un texto narrativo sobre la influencia del idioma en la identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: Lectura y retroalimentación de los textos narrativos redactados.
  Desarrollo:


• Actividad en parejas: Entrevistar a diferentes personas de la comunidad educativa sobre su relación con el idioma y su identidad.


• Elaboración de un mapa de la diversidad lingüística en la escuela.
  Cierre:


• Reflexión grupal: ¿Qué conclusiones podemos sacar de las entrevistas y del mapa de diversidad lingüística?


• Tarea: Investigar sobre la importancia de la diversidad lingüística en el mundo.

Sesión 3:
Inicio:

• Presentación