Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

YAHYL AVEYAMI Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que se les dificulta encontrar áreas y perímetros dentro de las figuras geométricas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el problema de encontrar áreas y perímetros en figuras geométricas y la importancia de conocer las propiedades de las figuras.

  • Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos preguntando a los alumnos qué saben sobre construcción de figuras geométricas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación teórica: Presentar los conceptos de punto medio y mediatriz de un segmento. Realizar ejemplos prácticos de construcción de punto medio y mediatriz utilizando la regla y el compás.

  • Actividad práctica: Dividir a los estudiantes en parejas. Entregar hojas de papel y reglas con compás a cada pareja. Pedir a las parejas que construyan el punto medio y mediatriz de un segmento utilizando los materiales proporcionados.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus construcciones y explicar cómo lo realizaron.

  • Reflexión y conclusión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar estos conceptos en la resolución de problemas geométricos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso: R