Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Patricia Sandoval
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Tema: Transformando los estereotipos de género para desarrollar masculinidades positivas


Objetivo de aprendizaje: Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de casos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de aprendizaje.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género más comunes.

  3. Exposición de casos reales de violencia de género, tanto a nivel local como global.

  4. Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir los casos, identificando las causas y consecuencias de la violencia de género.

  5. Puesta en común de los análisis de los grupos y reflexión colectiva sobre la importancia de erradicar esta problemática.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de roles y estereotipos de género


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del contenido abordado en la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes roles y estereotipos de género presentes en la sociedad.

  3. Realización de una actividad de reflexión individual, en la que cada alumno deberá identificar los estereotipos de género que ha internalizado y qué impacto tienen en su vida.

  4. Debate grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad y cómo estos estereotipos afectan a las relaciones entre hombres y mujeres.

  5. Propuesta de estr