Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

JOSE ROGELIO PEREA
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Biología - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo de la clase (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos básicos de una alimentación saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en grupos para investigar y comprender mejor el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Explicar a los estudiantes que formarán grupos de 4 personas y cada grupo investigará sobre una enfermedad específica relacionada con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados (por ejemplo: obesidad, diabetes, hipertensión, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Los grupos deberán investigar sobre las causas de la enfermedad asignada, los factores de riesgo, los factores protectores y las acciones que se pueden tomar para reducir los riesgos.

  • Cada grupo deberá hacer un resumen de su investigación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante la clase.

  • Después de cada