Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Conducir una lluvia de ideas para que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre fuentes de energía y su uso en la sociedad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una fuente de energía convencional (fósil, nuclear, hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre dicha fuente de energía, sus ventajas, desventajas e implicaciones en los procesos técnicos.


• Los alumnos deberán elaborar un breve informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y presentación oral ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos para generar un debate sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de fuentes de energía sustentables y su aplicación en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre una fuente de energía sustentable de su elección (solar, eólica, geotérm